4. 理论实践相结合：设备主要是让学员自己动手操作，每回实习只安排2…3个学生；机床是学生自己亲自编程..装刀..调试。因为只学不练习，是学不会的。
  5. 随到随学，而不是等到学生到齐以后才开始讲课；学会为止，无时间限制。
  6. 主要是培训学生独立能力,自己有技术,能干别人干不了的，不愁没有工作。
  7. 对口安排就业：保证是数控专业的工作，而不是像其它学校一样，你学的是数控到毕业的时候，随便给一个工作。
  8. 只讲和数控有关的课程，没有文化课(数学. 语文之类)；没有寒暑假。
  9. 教师是原来车间里的技术员，实践经验丰富。其实就是在教徒弟。

 办 学 特 色:   
    学校独辟蹊径，走校企联合办学之路，结合企业用人，开设省内独具特色专业;学校采用科学规范，灵活自主的教学方针、坚持以学生掌握技能为教学中心，以满足企业需要为教学重点，以德才双赢为培养目标。企业选派高级技术人员指导、任教，加强理论和实践相结合，使学生学成一技之长，练就一身过硬本领。    

   学校坚持“招生一人，成才一人，就业一人，脱贫一家”的办学思路，解决学生的后顾之忧。   

   这也回答了为什么大量的毕业生实习生，在顶岗实习后、毕业后，重新到研究所培训中心进修的原因，因为他们通过实际的工厂工作后才知道工资高指的是模具设计，数控编程，五轴编程，逆向造型等，并不是操作、装配等。
   现在很多企业打着招工、校企合作的幌子到学校招聘，其真正意义就是打广告做宣传，而受害的却是工作的学生。实习期工资低、待遇差、工作和专业不对口，白学了几年的专业，确去干一些初中生都可以干的没有任何技术含量的装配和生产线，浪费的学生们的宝贵时间。而学校呢，只是要一个所谓的就业率，不管你实际干什么工作，不管你实际就业的工资待遇，他们只要一个有着单位盖章的实习合同！学生就被“代表就业”！关键是学生们确被闷在鼓里，什么情况也不知道，甚至还兴高采烈。一旦学生们醒悟过来，将后悔莫及。